遊びこそ要

こんにちは

はっちゃんも夏休みに入って、まー、ヒマをもてあますわけです。

子どもにはヒマでボーッとする時間も必要ですが、一生懸命遊ぶ時間も必要。

なので近所の児童館へ連れて行ったりします。

児童館はいいですよー。

なんてったって、タダ！

タダだから、「遊んでくれる」ものなんかない。

遊園地の乗り物みたいなね。

自ら行動して、身体を動かして遊ぶものばかり。

そこがいい。

遊園地の乗り物みたいなのは、消極的、受動的な遊びです。

パッシブアミューズメントです。

受動的だから「もっともっと」になるんです。

もっともっとと他人に求めるだけの快楽。

自ら創り出した喜びじゃないので、永遠に満足することがない。

子どもをもっともっとと乗り物に乗せて、親からお金を取るのが遊園地のねらい。

それに対して自ら身体を動かしての遊びは、積極的な遊び、アクティブアミューズメントです。

他人に求めるのではなく、自らが創り出す快楽です。

だからやり遂げたとき、深い満足感を味わえる。

それが本来の遊びだと思うんですよ。

それにアクティブアミューズメントである遊びは、結局のところ脳を鍛え、知能を育てるものです。

糸山泰造『子育てと教育の大原則』エクスナレッジ￥１４００-にこうありました。

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どうして「自主的な遊び」が大事なのかご存じですか？
最も効果的な学力養成・思考力養成になるからです。
「自主的な遊び」は、「感情＝これでいい」と、「判断＝こうしよう」と、「結果＝あれ、違うぞ」「思った通り」の繰り返しです。
自分で予測したことをやって、その結果を自分の考えに反映させることの繰り返しです。

バイオフィードバックとマッチング（体感と予測イメージのすり合わせ）による高度な進化過程の体現です。
判断力とは「不安や違和感がない状態で結論を実行に移す確信の感情」のことです。

ですから、自主的な遊びは安定した感情も養成するのです。
自主的な遊びの中には子供自身が自分で予測したことを実践し、修正・加工して何回も豊富なイメージ操作（思考）をするように工夫する仕組みが入っているのです。
人間は人間になるために遊びを十分に経験する必要があるのです。
遊びを犠牲にしてまですべき宿題などありません。（164p）

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前便にも書いたように、努力するとは「考える」ことなんです。
努力とはただ闇雲にがんばるのではなく、考え、予想し、それを実行する過程なんです。
それで上手くいったり、失敗したりするでしょう。
結果を自分にフィードバックして、また考える。
考え、予想し、実行することを繰り返すことが、努力の正しいやり方なんですね。

アクティブアミューズメントである遊びには、その萌芽があるんです。

楽しくなるために、あれこれと考え、予想し、実行に移してみる。

それで楽しくできるか、できないか。

危険があるか、ないか。

結果をフィードバックして、また新たな遊びを考え出す。

楽しみながら自然と努力の方法論が身に付くわけです。

なので、児童館に行ってもぼくはよほど危ないことや、とんでもない悪いいたずらをやらないかぎり、ただ眺めているだけなんです。

一緒に遊んだりもしません。ぼくは中年だから一緒に遊ぶと疲れるしね。

時々、上手くできたり、おもしろいことをやっていたら「わー、すごいねー」って言うくらい。

１０才くらいまでは、そうやって育てていきたいなと思っています。

え？１０才過ぎたら？

それぞれが勝手にやるでしょー。

それが我が家の理想なんです！